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部编版六年级语文下册教学课件：3 古诗三首（配套课件）
语文3古六年诗级三首下册3古诗三首第第一二课课时时第二课时第三课时3古诗三首第一课时寒食韩翃3古诗三首作家简介韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。约卒于建中、贞元之际。为“大历十才子”之一。其诗多酬赠送别之作，《寒食》诗较有名。许尧佐作传奇小说《柳氏传》，即写他和柳氏的恋爱故事。有《韩君平诗3古诗三首寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡...
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部编版六年级语文下册教学课件：3 古诗三首课课练
语文六年级下册3古诗三首课课练王侯文章咽喉纸张充盈乌鸦输赢鸭子春天的京城。皇城里的柳树。即庭中，庭院中。月光照在庭院地上的样子。BEFDB传蜡烛日暮汉宫轻烟散入五侯家千千擢素手札扎弄机杼今夜月明人尽望不知秋思落谁家BA这里包含着作者对故乡的思念之情。√√×√
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部编版小学语文六年级下册：1 《北京的春节》教学反思1
1《北京的春节》教学反思《北京的春节》是第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是学生培养语感，进行思维训练，提升语文学习能力的平台。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1...
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部编版六年级语文下册教学课件：第1单元语文园地（配套课件）
语文语文六园年级地下册语文园地第二课时语文园地回忆《北京的春节》，回答以下问题。1.这篇文章有几个段落？2.通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。）3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？语文园地词句段运用读下面的句子，注意画线的部分，说说...
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部编版六年级语文下册教学课件：第1单元语文园地课课练
语文六年级下册语文园地课课练B全部过年时喜庆的气氛取得了第一悲伤推测年年有余福从天降团团圆圆福到了百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲
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部编版小学语文六年级下册：第1单元语文园地名师教学设计
语文园地【教学目标】1.让学生自读“交流平台”内容，然后以《北京的春节》为例，交流课文是如何安排内容主次的，回顾课文详写和略写的部分，思考为什么这样安排详略。2.引导学生交流，本单元的其他课文内容主次是如何安排的，为什么要这样安排详略。3.引导学生结合本单元的习作，说说自己是如何根据表达的需要，安排习作内容的详略，突出重点的。【教学重点】交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。【教学难点】熟...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元语文园地课时练
第一课时模仿《北京的春节》，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字）第二课时一、填写完整。青青（），（）待日晞。（）布德泽，万物（）。常恐()，焜黄华叶衰。百川东到海，()?1（），老大徒伤悲！我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。参考答案第一课时略第二课时2一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮...
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部编版小学语文六年级下册：1 《北京的春节》教学反思4
《北京的春节》教学反思春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节都有着自己独具特色的风俗习惯。《北京的春节》是六年级下册第一单元的一篇讲读课文。作者老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味儿的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。有机会可以研究老舍的《北京的春节》，并且可以和老师们...
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部编版小学语文六年级下册：1 《北京的春节》教学反思3
1《北京的春节》教学反思《北京的春节》是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美。本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：一、语言积累。在教学中，主要引导同学抓住三个重点时段来品读，从而感受到北京春节的隆重与热闹，喜庆与欢乐，...
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部编版小学语文六年级下册：1 《北京的春节》教学反思2
1.《北京的春节》教学反思《北京的春节》是六年级下册第一单元的一篇课文，是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是培养学生语感，对小学生语言能力的培养，同时对小学生进行思维的训练，提升语文学习能力的平台。一、教学效果本节...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元习作：家乡的风俗教学教案
课题家乡的风俗课型习作授课2课时时间1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。教学2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点目标描写出活动现场的情况和自己感受。3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。4.和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。教学描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。重点教学在介绍风俗习惯时候，能够详...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元习作：家乡的风俗精简版教案
家乡的风俗1.写写自己参加风俗活动的亲身经历,适当穿插风俗的特点或来历,重点教学写出活动现场的情况和自己的感受。要求2.合理地表达对风俗习惯的看法。3.和同学分享习作,互相修改,编成一本民俗作品集。重点1.介绍一种风俗习惯,描写自己的亲身经历和感受。难点2.在介绍风俗习惯时,要详略得当。教学2课时课时1.了解不同的风俗活动。2.介绍一种风俗活动,重点介绍自己的经历和感受。3.初步了解介绍风俗活动的方式和注意事项。有关...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元习作：家乡的风俗名师教学设计
习作：家乡的风俗【教学目标】1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。2.根据表达的需要，抓住重点来写。【教学重难点】1.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。2.能通过习作表达自己对家乡的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。【课前准备】1.多媒体课件。2.学生通过查阅资料或者问问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。【课时安排】2课时第一...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元语文园地教学教案
课题语文园地课型语文园地授课2课时时间1.结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达教学的主要意思。目标2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。3.了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。4.试着写一写行楷，提高书写速度。5.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。教学结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主重点要意思。教学学习详...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元语文园地精简版教案
1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体会作者的思想感情。教学2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。要求3.了解民间习俗的寓意,说说有吉祥寓意的习俗,和同学交流。4.试着写一写行楷,提高书写速度。5.有感情地朗读、背诵《长歌行》。重点1.结合本单元课文,说说文章中哪些内容写得详细,哪些内容写得简略,体难点会作者的思想感情。2.揣摩优美的语句,体会用不同词语表达相同意思的好处。...
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部编版小学语文六年级下册：4《藏戏》教学反思3
《藏戏》教学反思《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺形式，体会在表达上的特点。这篇课文是一篇略读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：一、描写顺序。课文是按事物的几个方面的顺序来写，内容清楚，分“藏戏的形成”和“藏戏的...
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部编版小学语文六年级下册：4《藏戏》教学反思4
《藏戏》教学反思《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点，是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会其在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇略读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，堪比精读课文。预习环节上，在处理生字词时...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元《习作：家乡的风俗》教学反思
《家乡的风俗》教学反思民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。首先，我还是紧扣单元课文，总结详略得当的手法。然后，采用与同学们相互讨论交流的方式，让同学们了解不同家乡风俗的...
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部编版小学语文六年级下册：第1单元《语文园地》教学反思
《语文园地》教学反思语文园地的教学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。基于此特点，本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境。在第一课时的教学中，我选择了前两个部分的内容展开教学，重在结合课本知识进行拓展训练。通过回顾《北京的春节》...
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部编版小学语文六年级下册：4《藏戏》教学反思1
《藏戏》教学反思《藏戏》是人教统编版六年级下册的第一单元的一篇略读课文。是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学色彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“新”的文章，所以我在教法上将它上成了精读，我想这样的“略读”文章“精读化”，也是值得的。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：本文是按事物的几个方面的顺...
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