小学教育

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习作：让真情自然流露（配套课件）
语习文作六：年让级真下情册自然流露让真情第一第二课课时时流露习作：让真情自然流露游戏：击鼓传花轮，第鼓停拿到除了兴奋、紧花的同学罚表演节张、害怕等情轮二目鼓第，停拿感，你还有过到花的同学抽奖。哪些情感体验？分别说说两轮游戏中自己是怎么做的，怎么想的。习作：让真情自然流露雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。小结：生活中经历的一切，都会带给我们各...
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六年级下册语文第三单元：习作例文课件
语文六年级下册别了，语文课阳光的两种用法习作例文读一读《别了，语文课》，同桌交流，作者为什么选择了老师和同学留言、送书的事来写告别中国语文课呢？作者选择的事情真实、自然，和要表达的情感有关系（对母语的热爱），而且“我”因为要移民才会经历老师和同学留言、送书，这并不是每个人都会经历的，所以，可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。读一读《阳光的两种用法》，同桌交流，作者为什么会选择母亲把“老阳儿...
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六年级下册语文第三单元核心考点清单
六年级下册语文第三单元核心考点清单
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六（下）语文10 古诗三首教学设计
10.古诗三首教学设计第一课时一、课题引入1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们说得真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。2、板书课题——马诗3、齐读课...
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六（下）语文第四单元教学初探
第四单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。2.本单元重点：（1）阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质...
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11 十六年前的回忆课堂实录
《十六年前的回忆》课堂实录教师板书课题：十六年前的回忆师：再读课题，你们已经有了哪些了解？请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华回忆的是李大钊1927年4月28日李大钊被害）师：那么作者写这篇文章的时间是──？生：1943年。师：那么女儿回忆了父亲哪些事情，浏览课文，说说自己印象最深刻的事情。学生交流：学生１：讲了坚持留下来的事情，教师概括这就是讲了被捕前的事情。板书：被捕前学生２...
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11 十六年前的回忆精简版教案
1.会写“稚、避”等15个生字,理解字义,识记字形。正确书写“埋头、含糊”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。教学2.学生掌握按时间顺序写作的方法。要求3.学生细读课文,抓住描写李大钊语言、动作和外貌的句子,从言行举止等方面体会他对亲人的爱,对革命事业的忠贞。4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法,并说说这样写的好处。1.学生掌握按时间顺序写作的方法。重点2.学生细读课文,抓住描写李大钊语言、动作和外貌的句子,...
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11 十六年前的回忆教学教案
课题11.十六年前的回忆课型讲读课文授时课间2课时1、自主学习字词，会写“稚、避”等15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、学生掌握按时间顺序表达的写法。教目学标3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。1、自主学习字词，会写“阀、避”等15个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教重...
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11 十六年前的回忆（配套课件）
11十六年前的回忆她待春俏犹已迎风泽卜在到来也有是春雨东算丛山报不花悬到送子中笑花烂。争春枝俏崖百。春归咏梅。漫，。丈，时只冰飞把雪毛，，11十六年前的回忆中国共产党的创始人之一。新文化运动和李大钊“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。11十六年前的回忆11十六年前的回忆本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目...
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类文阅读-11 十六年前的回忆
类文阅读-11十六年前的回忆李大钊（节选）1920年初,李大钊与爱国志土陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子,组成了中国第一个马克思学说研究会,为建党作准备。此外,李大钊还多次在北京会见共产国际的代表,商谈建立中国共产党的事宜。同年秋,为了和在上海的陈独秀相配合,李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主...
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11《十六年前的回忆》教学反思4
《十六年前的回忆》教学反思《十六年前的回忆》这篇文章是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华于1943年写的，是对学生进行革命传统教育的好教材。为了突出重点，突破难点，教学时我努力做到以下几点：一、做到长文短教。由于课文篇幅较长，内容较多，学生在理解上肯定会有一定的难度。备课前我也去查阅了有关长篇课文的教学方法，可以采取“直奔中心”法，即从整体入手，通过整体感悟，让学生直接触及中心正题，抓住重点段落进行...
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11《十六年前的回忆》教学反思3
11《十六年前的回忆》教学反思《十六年前的回忆》是小学语文第十二册第四单元中的一篇精读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈，不惜献身的崇高品质及作者对父亲的敬仰与深切的怀念。本组课文的训练重点是前后照应、首尾连贯的写作手法。本节课围绕教学目标，我取得了一些效果：1.引导学生与文本的对话，应该是平等、互...
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11《十六年前的回忆》教学反思2
11.《十六年前的回忆》教学反思《十六年前的回忆》是六年级下册第四单元的一篇精讲课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈，不惜献身的崇高品质及作者对父亲的敬仰与深切的怀念。本组课文的训练重点是前后照应、首尾连贯的写作手法。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1.基础知识的积累和运用。在教学中...
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11《十六年前的回忆》教学反思1
11《十六年前的回忆》教学反思《十六年前的回忆》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第十二册第四单元的一篇精读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。结合导读的要求以及所选的课文可以看出，这组教材的重点训练项目是综合运用以前学到的语文基本功，来阅读、理解课文，学习作者有条理地叙事和表达感...
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12 《为人民服务》教学反思4
《为人民服务》教学反思《为人民服务》是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕全心全意为人民服务这中心，进行了两个方面的论述。学生对课文的背景了解过少，而且这是学生初次接触议论文，文中没有华丽的辞藻，更没有引人入胜的故事情节，对学生来说，是无趣的，对教师来说，也是一个挑战！学生是学习的主体，教师只是引导者。只有激发学生“我想学”才...
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12 《为人民服务》教学反思2
12.《为人民服务》教学反思《为人民服务》是六年级下册第四单元的一篇精读课文，是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属于议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通...
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12 《为人民服务》教学反思1
12《为人民服务》教学反思《为人民服务》这篇文章是小学语文第十二册中的第十二课。此文是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕全心全意为人民服务这一中心，分层进行了论述。选编这篇文章，有几方面的意义：一是让小学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下一点儿基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。教学本课的重点是...
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12 为人民服务教学教案
课题12.为人民服务课型讲读课文授时课间2课时1.学会“彻、迁”等9个生字。教学2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻目标于鸿毛”这句话的理解和体会。3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。4.初步了解议论文的表达方式。5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、3自然段。教学联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山...
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12 为人民服务精简版教案
1.会写“彻、迁”等9个生字,理解字义,识记字形。正确书写“革命、教学解放”等词语。要求2.概括课文中心思想,体会作者论述中心思想的思路。3.联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。1.联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,重点或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。难点2.引导学生在反复朗读中理解全文内容,概括文章的中心思想,正确感悟“全心全意...
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12 为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计一、课前导入1.同学们，把这些词读准确。（出示PPT）哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政点拨：A.“剥削”是个多音字;bāo:去掉外面的皮或其他东西：～皮。～花生。bō:用于复合词：～夺。～削。～落。～蚀。生吞活～。另一个读音叫“xiao”,组词（削铅笔）齐读。B.什么是“鼎”?（“鼎”是古代人烹煮东西的器物，一般用青铜或铁制成，圆形，三足，两耳。也有方形，四足。）(出示古文字及其图片)看到这...
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