小学教育

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部编版小学二年级下册10沙滩上的童话教学课件
10沙滩上的童话zhōuwéijùbǔ周围句补chōngyàosǐjì充药死记bǎochāxiōnghěnbǔchōnggōngshāng堡插凶狠补充功商liàngjiàhōngbóyàozànhéjì量驾轰驳药赞合记垒起城堡插上凶狠补充抢去编织魔窟攻打商量火药赞赏趴在轰塌炸死忘记自学课文：1读通课文，读准生字字音，认清字形。2思考：课文讲了一件什么事？海边的沙滩是我们快乐的天地。我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动作词。在沙滩上，我们垒起城堡，...
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部编版小学二年级下册8彩色的梦教学课件
8彩色的梦认读生字、词cǎimènglánsēnglā彩梦蓝森拉jiépíngbānjīnglín结苹般精灵彩梦森拉结苹般精灵héliáopíngyùlā盒聊坪郁拉cōngbānjìngdīngníng囱般静叮咛聊天跳蹦滑过葱郁烟囱精灵梦境叮咛初读课文要求1读准字音，读通句子。2课文一共有几小节？3请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，...
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6 骑鹅旅行记（节选）（配套课件）
语6文骑鹅旅六行年记级（节下册选）6.骑鹅旅行记（节选）6骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记6骑鹅旅行记（节选作）家简介塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。6骑鹅旅行记（节选认）读生字，...
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6 骑鹅旅行记（节选）课课练
语文六年级下册6骑鹅旅行记（节选）课课练√√√√无济于事乌合之众垂头丧气这次比赛我们班输了，同学们垂头丧气地回到教室里。√×√√示例：一个雨天，男孩子骑着鹅与大雁们在空中飞行，他看到了奇异的云层，见到了地面上动植物在春雨中的样子。
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6 骑鹅旅行记（节选）精简版教案
教学1.默读节选的片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生要求了什么变化。体会人物心态变化,感知人物形象。2.猜猜在作品有趣的故事中,还会有什么神奇之处。重点1.默读节选的片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了难点什么变化。2.体会人物的心态变化,感知人物的形象。教学1课时课时1.默读节选的片段,了解尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了什么变化。体会人物的心态变化,感知人物的形象。2.猜猜在作品...
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6 骑鹅旅行记（节选）教学设计
6.《骑鹅旅行记》教学设计学习目标1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。学习重点难点1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。2.体会人物心态变化，感知人物形象。课时安排1课时教学准备课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插...
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6 骑鹅旅行记（节选）教学教案
骑鹅旅行略读授课课题（记节课型课文时间教学选）目标1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之教学重点后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变教学难点化，感知人物形象。教学2.猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处。读读原目标著。教具准备默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了的变化。导入（5）分钟体会人物心态变化，感知人物形象。第一课时1.默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，...
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7 汤姆·索亚历险记（节选）（配套课件）
7语文汤姆六年索级亚历下险册记（节选）7汤姆索亚历险记（节选）7汤姆索亚历险记（节选）历险记7汤姆索亚历险记（节选）7汤姆索亚历险记（节选）美国作家马克•吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》，长篇小说《汤姆索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》等...
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7 汤姆·索亚历险记（节选）课课练
语文六年级下册7汤姆索亚历险记（节选）课课练√√√√诚诚无力通明若狂不绝褴褛汤姆的脸立刻变得像纸一样白。小人国心理描写DD君王一开始封“我”为“那达克”，是因为“我”立了功；后来要消灭“我”，是因为“我”不使其野心得到满足。
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7 汤姆·索亚历险记（节选）精简版教案
教学1.默读节选的片段,了解主要内容,体会作者轻松、幽默的语言风格。要求2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,阅读原著,加深对作品的理解。重点1.默读节选的片段,了解主要内容,体会作者轻松、幽默的语言风格。难点2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,阅读原著,加深对作品的理解。教学1课时课时1.默读节选的片段,了解主要内容,体会作者轻松、幽默的语言风格。2.感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,阅读原著...
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7 汤姆·索亚历险记（节选）教学设计
《汤姆索亚历险记（节选）》教学设计学习目标1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。学习重点难点1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。课时安排1课时教学准备课件：名著《汤姆索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图教学过程一、...
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类文阅读-7 汤姆·索亚历险记（节选）
类文阅读-7汤姆•索亚历险记（节选）了不起的粉刷工（节选）【美】马克•吐温汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。他叹了口气，将刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏...
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7《汤姆·索亚历险记》（节选）教学反思3
《汤姆•索亚历险记（节选）》教学反思《汤姆•索亚历险记》是小学六年级语文下册的一篇略读课文，这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们从迷路的山洞返回家后的故事，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。所以根据单元目标和教材特点我把这课的目标定为：默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对...
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7《汤姆·索亚历险记》（节选）教学反思2
7《汤姆•索亚历险记》（节选）教学反思《汤姆索亚历险记》这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。一、教学效果1.提炼标题学梗概在引导学生学习梗概时，我请孩子们用以前学过的概括小标题的方法，来概括“汤姆有哪些冒险的经历？”，请用上“什么地方干什么”的句式来概括。这里，把以前学过的方法在略读课文中得以运用...
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7《汤姆·索亚历险记》（节选）教学反思1
7《汤姆索亚历险记》教学反思《汤姆索亚历险记》是六年级下册语文第二单元的一篇课文，节选自美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）两种方法帮助学生把握主要内容。本单元的一个主要学习任务是“了解作品的梗概，把握名著的主要内容...
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7 汤姆·索亚历险记（节选）课件
7汤姆索亚历险记（节语选文）六年级下册小男孩尼尔斯骑鹅旅行，唤起了我们无限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆•索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已呢，我们一起去看看吧。马克吐温（1835—1910）原名萨缪尔兰亨克莱门，美国作家、演说家。美国批判现实主义文学的奠基人，他一生写了大量作品，批判了不合理现象或人性的丑恶之处，幽默和讽刺是他的写作特点。代表作品有小说《百万英镑》《汤姆索亚历险记》《...
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《口语交际：同读一本书》教学反思
《口语交际：同读一本书》教学反思《口语交际：同读一本书》本课的教学设计紧扣“一个目标”，突出“双边活动”，围绕“三条主线”。“一个目标”是通过这一课的学习，“同读一本书”；在此基础上，学会倾听与表达自己的观点。“双边活动”是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导。“三条线”是：一、以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养为目标，以促进他们的发展为主旨，...
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口语交际：同读一本书教学教案
课题口语交际：同读一本书课型口语交际授课1课时时间1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。教学2.表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自目标己的真实想法。3.能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。教学1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。重点2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。教学能够准确理...
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口语交际：同读一本书教学设计
《口语交际：同读一本书》教学设计学习目标1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。3.要勇于表达自己的真实想法。4.认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由。5.交流之后，说说自己的新想法。学习重点难点1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入表...
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口语交际：同读一本书精简版教案
同读一本书1.学会借助批注梳理思路,深入表达自己的想法或观点。教学2.要能以内容为依据,引用原文说明观点,使观点更有说服力。要勇于表要求达自己的真实想法。3.能够准确理解别人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲得理由是否充分。1.学会借助批注梳理思路,深入表达自己的想法或观点。重点2.要以内容为依据,引用原文说明观点,使观点更有说服力。难点3.能够准确理解别人的想法,分辨别人的观点是否有道理,讲得理由是否充分。教学1...
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