小学教育

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部编版小学语文六年级下册：第1单元语文园地名师教学设计
语文园地【教学目标】1.让学生自读“交流平台”内容，然后以《北京的春节》为例，交流课文是如何安排内容主次的，回顾课文详写和略写的部分，思考为什么这样安排详略。2.引导学生交流，本单元的其他课文内容主次是如何安排的，为什么要这样安排详略。3.引导学生结合本单元的习作，说说自己是如何根据表达的需要，安排习作内容的详略，突出重点的。【教学重点】交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。【教学难点】熟...
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部编版六年级语文下册教学课件：第1单元语文园地（配套课件）
语文语文六园年级地下册语文园地第二课时语文园地回忆《北京的春节》，回答以下问题。1.这篇文章有几个段落？2.通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。）3.哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？4.作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？语文园地词句段运用读下面的句子，注意画线的部分，说说...
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部编版六年级语文下册教学课件：第1单元语文园地课课练
语文六年级下册语文园地课课练B全部过年时喜庆的气氛取得了第一悲伤推测年年有余福从天降团团圆圆福到了百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲
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部编版六年级语文下册教学课件：3 古诗三首课课练
语文六年级下册3古诗三首课课练王侯文章咽喉纸张充盈乌鸦输赢鸭子春天的京城。皇城里的柳树。即庭中，庭院中。月光照在庭院地上的样子。BEFDB传蜡烛日暮汉宫轻烟散入五侯家千千擢素手札扎弄机杼今夜月明人尽望不知秋思落谁家BA这里包含着作者对故乡的思念之情。√√×√
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部编版小学语文六年级下册：1 《北京的春节》教学反思1
1《北京的春节》教学反思《北京的春节》是第十二册第一单元的第一篇精读课文,是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是学生培养语感，进行思维训练，提升语文学习能力的平台。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1...
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部编版六年级语文下册教学课件：4 藏戏课课练
语文六年级下册4藏戏课课练√√√√舞祖心哄随心所欲哄堂大笑世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。ABC扭秧歌说大鼓书耍驴皮影演乡村年戏东北二人转√√×作者从演出时间、演出艺人、演出装备和演出内容四方面介绍了乡村年戏。作者详细描写了乡村年戏的内容，因为乡村年戏的内容是最吸引人的，是艺人用装备表演的结果，也是观众们能够直接感受到的。
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部编版六年级语文下册教学课件：3 古诗三首（配套课件）
语文3古六年诗级三首下册3古诗三首第第一二课课时时第二课时第三课时3古诗三首第一课时寒食韩翃3古诗三首作家简介韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。约卒于建中、贞元之际。为“大历十才子”之一。其诗多酬赠送别之作，《寒食》诗较有名。许尧佐作传奇小说《柳氏传》，即写他和柳氏的恋爱故事。有《韩君平诗3古诗三首寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡...
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部编版六年级语文下册教学课件：1 北京的春节（配套课件）
语文1六北年京级的春下节册北京的春节1第二课时第一课时第二课时1北京的春节自由朗读课文，要（1）读准字音，读通句第一课时（2）遇到自己喜欢的语第求一：课时（3）想一想：老北京的子。样的印象？句，多读几遍。春节给你留下怎1北京的春节读一读，写一写biānxiāojiàn饺子万象鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年恰好fèn一律彩绘分外1北京的春节第一课时腊月：农历十二月。初旬：每月的第一个十天。元宵节...
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部编版六年级语文下册教学课件：1 北京的春节（名师配套课件）
统1编北版京的语春文节六年级下册1北京的春节1北京的春节1北京的春节初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。1北京的春节快速默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？热闹忙碌喜庆团圆1北京的春节再读课文，理清脉络快速地浏览课文，思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。1北京的春节风俗习惯或人们的活...
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部编版六年级语文下册教学课件：2 腊八粥（名师配套课件）
统2编腊版八粥语文六年级下册2腊八粥2腊八粥2腊八粥初读课文，交流预习请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？2腊八粥预习概括这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。2腊八粥大家是如何概括出这件事的呢？...
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部编版六年级语文下册教学课件：2 腊八粥（配套课件）
语文2腊六八年粥级下册2腊八粥第二课时第一课时第二课时2腊八粥作家简介沈从文，原名沈岳焕（1902-1988），字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。他主张“美在生命”，中篇小说《边城》入选20世纪中文小说100强，产生了很大的影响。沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2腊八粥自由朗读课文，要（1）读准字音，读通句第一课时（2）遇到自己喜欢的语求：子。句，多读几遍...
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部编版小学语文六年级下册：1 北京的春节创新教案
创新教案《北京的春节》教学设计教学目标1．学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。教学重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共...
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部编版六年级语文下册教学课件：1 北京的春节课课练
语文六年级下册1北京的春节课课练饺子陈醋眨眼骆驼彼此花轿不是而是虽然可是除夕初一元宵节A×√√孩子们的活动是详细描写。体现了作者怀念童年春节、向往童年生活的思想感情。
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部编版小学语文六年级下册：2 腊八粥教学教案
课题腊八粥课型精读课文授时课间2课时1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻”等12个生字，理解字义，识记字形。正确读写“腊八粥、甜腻、搅和、可靠、猜想”等词语。2.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”教学的形象特点。目标3.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。4.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。5....
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部编版小学语文六年级下册：2 腊八粥精简版教案
1.会写“腊、粥”等12个生字,理解字义,识记字形。正确书写“腊八粥、感觉”等词语。2.有感情地朗读课文,通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿教学的“馋”。要求3.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略,体会这样写的好处。4.找出文中细腻描写腊八粥的句子,和同学交流自己的感受。照样子写一种自己最喜爱的食物。重点1.通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿的“馋”。难点2.说说...
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部编版小学语文六年级下册：4 藏戏教学教案
课题藏戏授课1课时课型略读课文时间1.默读课文，了解藏戏的形成。教学2.说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特目标点。3.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。教学说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。重点教学学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。难点教学设计设计意图导入一、揭题谈话，引入新...
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部编版小学语文六年级下册：2 腊八粥课时练
第一课时一、文学常识。1.本文的作者原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。2.给多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽(）。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。（3）他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。（4）塞（）外并不闭塞（）。3.看拼音写汉字。（1）我最喜欢吃糖炒lì()子。（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。（3）杯z...
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部编版六年级语文下册教学课件：3 古诗三首（名师配套课件）
3古诗三首统编版语文六年级下册3古诗三首谈话激趣，导入新课中国的传统节日有哪些？清明节的前一天是什么节日？寒食节寒食节在我国很早就有了，许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌。3古诗三首了解作者韩翃（719—788），唐代诗人。字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。天宝13年（公元754年）考中进士。建中年间，因作《寒食》而被唐德宗所赏识，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵...
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部编版小学语文六年级下册：4 藏戏创新教案
创新教案《藏戏》教学设计教学目标：1．读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、发誓、恐怖、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲”等词语。2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵...
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《手指》教学反思
《手指》教学反思《手指》这篇课文的教学目标是了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。这篇课文的写作很有特色，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。但是文章语言通俗易懂，告诉我们的道理也不太难理解，因此我觉得教学这篇课文的难点是体会作者运用什么表达方法表现...
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