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部编版小学四年级下册语文第七单元学案（教学设计）表格版
单元第七单元感受人物的品质教材分析教学目标1教学重点教学难点教学措施课时22.古诗三首3课时安排23.“诺曼底号”遇难记2课时24.黄继光1课时25.《挑山工》1课时口语交际1课时习作1课时语文园地2课时2教案序号课题22古诗三首课型新授主备人备课时间芙蓉楼送辛渐上课时间年年月日5月17日教学1.会认7个字，会写8个字。目标2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.感悟古诗的内容，想象诗中所描绘的情景，体会诗中表现出的精神品格。教...
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部编版小学四年级上册语文第二单元教案（教学设计）表格版
单元第二单元从不同的角度去思考问题本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学教材家...
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人教部编版语文二年级下册第一次月考试题（一）
人教部编版语文二年级下册第一次月考试题（一）
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部编版二年级下册语文第三次月考试卷及答案（学生专用）
部编版二年级下册语文第三次月考试卷及答案（学生专用）
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人教版小学语文二年级下册第六单元过关测试密卷
人教版小学语文二年级下册第六单元过关测试密卷
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二年级下册语文第六单元达标检测卷
二年级下册语文第六单元达标检测卷
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二年级语文下册第二单元达标测试B卷
第二单元达标测试B卷一、基础达标。(45分)1．读拼音，写词语。(8分)2．查字典填空。(6分)(1)我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用_______查字法，先查_______，再查_______画。(2)我在写字时，不会写“花bàn”的“bàn”，可以用_______查字法，先查_______，再查_______。3．比一比，再组词。(4分)4．照样子，填入合适的词语。(6分))的河水(1)例：(弯弯)的小路)地做作业()的绿毯()的米糕((2)例：(大声)地呼唤()地抱着()地...
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二年级语文下册第一单元达标测试B卷
第一单元达标测试B卷一、基础达标。(50分)1．拼拼写写。(8分)2．我会照样子连一连，并填一填。(12分)3．照样子，填一填。(8分)例：堤(堤岸)——提(提水)咏()——泳()邮()——油()籽()——仔()杏()——吞()例：立(立下)——粒(米粒)出()——茁()夫()——扶()寺()——诗()自()——息()4．选择恰当的量词填空。(6分)一()树坑一()衣服一()野花一()小路一()树苗一()竹子5．找出句子中的一对反义词。(4分)1/7(1)离离原上草，一岁一枯...
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二年级语文下册第一单元达标测试A卷
第一单元达标检测A卷时间：60分钟满分：100分一、我会看拼音写词语。(10分)二、我会给下面带点的字选择正确的读音，画上“——”。(4分)1．这是一束从朝鲜(xiānxiǎn)运来的鲜(xiānxiǎn)花。2．妈妈亲手种(zhòngzhǒng)的种(zhòngzhǒng)子发芽了。三、我能照样子，写一写。(4＋2＋2＋3＋5＝16分)1．例：中冲(冲浪)寸____()弟____()2．例：(惊奇)地说()地做事()地吃饭3．例：(美丽)的小路()的小姑娘()的微风4．例：露出邓...
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二年级语文下册期末检测卷
期末检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(55分)1．读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10分)(1)爷爷一直难(nánnàn)以忘记他年轻时的患难(nánnàn)之交。(2)宋金把得来的花种(zhǒnɡzhònɡ)种(zhǒnɡzhònɡ)在了花盆里。(3)小红兴(xīnɡxìnɡ)奋地跑到小明面前，说：“小明，再次见到你实在是太高兴(xīnɡxìnɡ)了。”(4)我们都(dōudū)去过首都(dōudū)北京看升旗仪式。(5)学校里好(hǎohào)...
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二年级下学期语文期末测试卷
二年级语文下期末测试卷（总分：100分，其中卷面分6分；时间：60分钟）题号一二三四五六七八九十十一卷面分总分得分一、读拼音，写词语。（10分）yóuxìqiáncáishāngdiànwēnnuǎnbiānzhīsàipǎoshǐjìnfǎnfùzhōuwéibāngzhù二、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）1.沿着这条人行（xíngháng）道走到头，就是银行（xíngháng）了。2.尽（jìnjǐn）管如此，他也仍在尽（jìnjǐn）心尽力地工作着。3....
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二年级语文下册期末达标检测卷
期末达标检测卷基础达标(46分)一、在正确的读音下打“√”(3分)1.李叔叔倒(dǎodào)车时，不小心把一棵树撞倒(dǎodào)了。2.我拿起扫(sǎosào)帚，开始打扫(sǎosào)教室里的卫生。3.我答应(yīngyìng)过你的事情，就应(yīngyìng)该做到。二、读拼音，写词语。(10分)三、词语巧搭配。(8分)(绿色)的小草()地问一()大风()的树荫()地笑一()火球()的春风()地蹦跳一()彩虹四、选字组词。(4分)INCLUDEPICTUREE:\\分类文件\\20...
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部编版3年级语文下册第一单元基础知识复习卷
参考答案：偶尔纤细一、读拼音，写词语。舞蹈飘动融化崇高聚拢姿势掠过洒落二、形近字组词。泛（广泛）减（减少）融（融化）芦（芦荟）乏（乏味）喊（喊叫）隔（隔离）卢（卢布）偶（偶尔）纤（纤细）拂（拂过）掠（掠起）遇（相遇）迁（迁移）佛（仿佛）惊（惊讶）仿（仿写）倦（厌倦）瓣（花瓣）胀（胀痛）访（访问）蜷（蜷缩）辫（辫子）张（张开）三、多音字组词。散sǎn散漫sàn分散杆gān旗杆gǎn笔杆挨āi挨边ái挨饿蚂m...
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部编版1年级语文下册第四单元基础知识复习卷
参考答案：一、看拼音，写词语。月光故乡外面再见红豆节日完成秋千彩虹高兴二、在正确的读音上打“√”。散（sàn）步都（dōu）是挑（tiǎo）战分（fēn）数兴（xīng）奋提（tí）问房间（jiān）可（kě）以土地（dì）三、照样子加一加，再组词。例：元+（辶）=（远）(远方)田+（心）=（思）(思想)木+（广）=（床）(床头)古+（攵）=（故）(故乡)十+（口）=（叶）(树叶)刀+（八）=（分）(分开)巴+（父）=（爸）(爸爸)四、比...
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部编版1年级语文下册第三单元基础知识复习卷
参考答案：一、看拼音，写词语。（河水）（邻居）（孤单）（快乐）（招呼）（草地）（很好）（当然）（讲台）（音乐）二、在正确的读音上打“√”。上当（dànɡ）飞行（xínɡ）种（zhǒnɡ）子说（shuō）话只（zhǐ）有乐（yuè）曲三、查字典，完成下面的表格。略四、照样子变一变，再组词。例：快（块）(石块)很_跟（跟头）他_地_（土地）鸡__鸭_（鸭子）折听（听说）例：跳（跑）（跑步）种_和__（和好）请_说（说话）找_...
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部编版1年级语文下册第二单元基础知识复习卷
参考答案一、看拼音，写词语。chīshuǐzhǔxíjiānɡxī（吃水）（主席）（江西）zhùchuhuǒbàntàiyánɡ（住处）（伙伴）（太阳）jīnqiūyīnwèiyǐhòu（金秋）（因为）（以后）zǒuyùn（走运）二、在正确的读音上打“√”。睡觉（jiào）出没（mò）作为（wéi）会（huì）议告别（bié）看（kān）家因为（wèi）还（huán）书着（zháo）火三、把下面的字组成新字，写在下面的括号里并组词。（亡）+（心）=（忘）...
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人教六年级下册语文园地二&快乐读书吧配套练习
语文园地快乐读书吧一、交流平台1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”()B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”()C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里()D.但八儿听了这...
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人教六年级下册第三单元习作：让真情自然流露配套练习
习作：让真情自然流露一、在阅读中学习方法(一)你在伞里吗①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女...
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部编版小学四年级下册语文第五单元教案（教学设计）表格版
单元第五单元按一定顺序写景物本单元主题：本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排教材的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生分析学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是...
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部编版小学四年级下册语文第八单元教案（教学设计）表格版
课题第八单元童话故事本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的教材秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话分析的奇妙，体会人物真善美的形象。1、认识并掌握本单元的生字新词。教学2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话的奇妙。目标3、会编写故事，写出故事带给我们的乐趣，培养丰富的想象力。1教学1、感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。重点2、...
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